Ponemos punto y final al proyecto «Actuamos por la conservación de la biodiversidad desde el centro educativo» que hemos realizado con el apoyo del Departament de Territori, Habitatge i Transició Ecològica de la Generalitat de Catalunya.

Despues de dos años compartiendo los valores de la conservación con el alumnado de 3º y 4º de la ESO, hemos realizado las últimas sesiones durante el pasado mes de junio. En estas sesiones han participado los institutos Les Marines y Lluch i Rafecas. De nuevo, el alumnado ha pasado a la acción y se ha convertido en comunicadores ambientales.

Como los compañeros de otros institutos, han puesto en práctica la campaña comunicativa que habían diseñado previamente con los resultados del estudio de residuos y biodiversidad, realizado en playa y ciudad.

El Institut de Les Marines siguió el mismo diseño que los compañeros del año anterior y preparó dos actividades englobadas dentro de una jornada por el medio ambiente, que organiza el centro con todos los alumnos de diferentes servicios comunitarios.

La jornada trataba temas de medio ambiente, donde 100 alumnos de 2º de la ESO se desplazaron al paseo de Castelldefels para participar en las diferentes actividades que los compañeros de 4º tenían preparadas. Dos de estas actividades las organizaban los participantes de este proyecto. Una de ellas consistía en un juego estilo «Pasapalabra» donde los alumnos debían adivinar palabras relacionadas con el medio ambiente siguiendo el orden del abecedario.

Una vez lo superaban pasaban a la siguiente actividad donde los alumnos debían preparar carteles e infografías sobre el proyecto. Primero presentaban los carteles y después realiaban preguntas relacionadas con una pequeña competición entre equipos.

El último centro en realizar el servicio y convertirse en comunicadores ambientales fue el Instituto Lluch i Rafecas. El alumnado organizó una jornada en el paseo de Vilanova i la Geltrú, se dividieron en 20 grupos y prepararon diferentes actividades para 90 personas de 2º de la ESO y para la gente de la calle que paseaba por la zona. Los alumnos de segundo, escuchaban a sus compañeros y realizaban una pequeña evaluación de lo que habían aprendido.

Los comunicadores del proyecto prepararon una gran diversidad de actividades. Combinaros carteles explicativos con actividades más prácticas. Por ejemplo, uno de los grupos habló sobre los plásticos encontrados en la playa y la ciudad, y los representó de una manera muy visual. Otro hablaba de cómo la solución a la contaminación plástica recae en nosotros y qué podemos hacer para cambiarlo. Uno de los grupos realizó un pequeño juego con una caja sorpresa con los residuos dentro para representar lo que se podía encontrar un niños jugando en el parque.

ParaPara acabar, con cada uno de los centros se realizó una sesión online de evaluación para valorar el proyecto, hablar de mejoras y de propuestas futuras de continuidad del proyecto.

Gracias a este proyecto más de 300 alumnos se han formado y han aprendido sobre conservación de la biodiversidad, contaminación y habilidades para comunicar e impactar en la sociedad y más de 900 alumnos han participado de forma directa en las actividades organizadas a lo largo de estos dos años de proyecto.